我把所有的想法譜成歌的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)有人動(dòng)了我的琴弦。
      從破舊的箱子里翻出一本舊課本，第一課是魯迅的《祝�！贰Ｋ�的文字實(shí)在太深?yuàn)W，我看完后又一次發(fā)出這樣的感慨。第一次看《祝福》時(shí)，我是無論無何也不會(huì)想到這竟是個(gè)悲劇�？赐炅恕蹲８！�，卻找不到祝福。祥林嫂的一生竟就是如此么？塵世間都是如此慘淡的么？
      在那樣的年代，祥林嫂如何反抗？她不快樂，她不自由，她被人唾罵，她是“罪人”，她哪里還能得到“祝�！保克�有的人都拿著“禮教”的矛對(duì)著她。
      我原本想不到這些，我原本應(yīng)該譜一曲歡樂的歌，此刻卻被《祝�！防锏乃釢瓎苤�，忘了該說什么。到底是誰動(dòng)了我的琴弦，打亂了我的曲調(diào)？我在生活中竟也那樣地彷徨著。
      樓下嘈雜的吵架聲和勸解聲飄上來。我頓時(shí)心生厭惡。為了一點(diǎn)小事，值得嗎？ 為何相處總是那么難， 沒有“祝�！钡娜藗�。誰能讓我的琴弦奏響真正的“祝�！毙�律呢？
       （冰兒簡(jiǎn)評(píng)：由魯迅《祝�！防锵榱稚┑貌坏阶８５谋瘧K，引發(fā)心境的煩亂。歡樂之聲轉(zhuǎn)成了凄涼的聯(lián)想，讓思緒變得彷徨。而樓下的吵架聲更增加了嫌惡之感。于是，整篇文章便彌漫出一種躁動(dòng)煩雜的情緒來。淺了點(diǎn)，但表達(dá)了一種心境。）