考場(chǎng)作文十不宜
一不宜寫前一學(xué)段的生活。中考不宜寫小學(xué)階段的學(xué)習(xí)與生活,高考不宜寫初中階段的學(xué)習(xí)生活。因?yàn)樽约涸诂F(xiàn)階段的學(xué)習(xí)已經(jīng)又有整整三年的時(shí)間了,還去炒陳飯,說(shuō)明這三年自己對(duì)生活、學(xué)習(xí)也太缺少觀察與思考了。
二不暴露自己的身份。不應(yīng)該讓閱卷者知道自己的真實(shí)身份,影響在正常情況下的給分。
三不宜寫愛情。因?yàn)檫@是一個(gè)敏感的話題,也不是幾百字能夠居高臨下、要言不煩地說(shuō)得清楚的事情,盡管其間的確可能存在不少的真情實(shí)感,但也不應(yīng)該在考場(chǎng)作文中來(lái)寫。
四不宜輕率地與主流文化唱反調(diào)。鼓勵(lì)有創(chuàng)新,但并不等于鼓勵(lì)與普世價(jià)值唱反調(diào),將大家不屑于掛齒的一些腐朽的陳舊的觀念奉若圣明來(lái)加以禮贊。
五不作踐自己和抬高自己。文章應(yīng)該將自己放在一個(gè)與讀者平等討論交流的地位,不要有意識(shí)地作踐自己以博取閱卷者的好感與同情,也不要過(guò)分抬高自己,以氣勢(shì)嚇唬人。
六不宜說(shuō)極端的話。不要一說(shuō)到有缺陷需要調(diào)整和談?wù)摰膯?wèn)題時(shí),就把對(duì)方甚至父母說(shuō)成非常無(wú)知、不講邏輯、毫無(wú)人性之類,給人的感覺(jué)是書讀得太少。
七不宜使用尚未流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,因?yàn)椴皇敲恳晃婚喚砝蠋煻己苁煜ぞW(wǎng)絡(luò)。
八不要原文引用所給的材料。要引用則截取精華,或者用自己的語(yǔ)言概括敘述。
九不宜使用方言土語(yǔ)。一用就很容易暴露自己的地方身份,也給人語(yǔ)言不規(guī)范的感覺(jué)。
十不宜輕易寫科幻和純抒情的散文。今天的考場(chǎng)上,一般都考察我們關(guān)注社會(huì)、積淀文化、書寫思考的能力。純抒情容易形成空泛的感覺(jué)。
二不暴露自己的身份。不應(yīng)該讓閱卷者知道自己的真實(shí)身份,影響在正常情況下的給分。
三不宜寫愛情。因?yàn)檫@是一個(gè)敏感的話題,也不是幾百字能夠居高臨下、要言不煩地說(shuō)得清楚的事情,盡管其間的確可能存在不少的真情實(shí)感,但也不應(yīng)該在考場(chǎng)作文中來(lái)寫。
四不宜輕率地與主流文化唱反調(diào)。鼓勵(lì)有創(chuàng)新,但并不等于鼓勵(lì)與普世價(jià)值唱反調(diào),將大家不屑于掛齒的一些腐朽的陳舊的觀念奉若圣明來(lái)加以禮贊。
五不作踐自己和抬高自己。文章應(yīng)該將自己放在一個(gè)與讀者平等討論交流的地位,不要有意識(shí)地作踐自己以博取閱卷者的好感與同情,也不要過(guò)分抬高自己,以氣勢(shì)嚇唬人。
六不宜說(shuō)極端的話。不要一說(shuō)到有缺陷需要調(diào)整和談?wù)摰膯?wèn)題時(shí),就把對(duì)方甚至父母說(shuō)成非常無(wú)知、不講邏輯、毫無(wú)人性之類,給人的感覺(jué)是書讀得太少。
七不宜使用尚未流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,因?yàn)椴皇敲恳晃婚喚砝蠋煻己苁煜ぞW(wǎng)絡(luò)。
八不要原文引用所給的材料。要引用則截取精華,或者用自己的語(yǔ)言概括敘述。
九不宜使用方言土語(yǔ)。一用就很容易暴露自己的地方身份,也給人語(yǔ)言不規(guī)范的感覺(jué)。
十不宜輕易寫科幻和純抒情的散文。今天的考場(chǎng)上,一般都考察我們關(guān)注社會(huì)、積淀文化、書寫思考的能力。純抒情容易形成空泛的感覺(jué)。
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