《呂氏春秋·孟夏紀(jì)·勸學(xué)》中說(shuō)“疾學(xué)在于尊師”�！凹病奔础翱欤�迅速”，意思是一個(gè)人要想很快學(xué)得知識(shí)和本領(lǐng)，首先在于尊重老師。也就是說(shuō)，尊重老師，才能更好地學(xué)到知識(shí)。因此，在古代，尊敬老師是最基本的禮節(jié)之一。學(xué)生第一次與老師見(jiàn)面時(shí)要向老師行跪拜禮；平常見(jiàn)面時(shí)要向老師作揖；當(dāng)學(xué)生在路上遇到老師時(shí)，要快步迎上前去，恭敬地站在老師的面前；如果老師和自己說(shuō)話，要及時(shí)回答，不能停頓拉長(zhǎng)時(shí)間，說(shuō)話也不能吞吞吐吐；如果老師不和自己說(shuō)話，則要快步走開(kāi)，不能耽誤老師的時(shí)間；當(dāng)學(xué)生跟著老師一起走路時(shí)，老師走在前面，學(xué)生要緊跟在后面�，F(xiàn)在，時(shí)代不同了，對(duì)老師表達(dá)尊敬的方式也不同了。每當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨，學(xué)生們有的是制作小卡片，寄托對(duì)恩師的祝福；有的是湊錢(qián)買(mǎi)禮物送給老師留念；有的則讓家長(zhǎng)請(qǐng)老師吃飯喝酒。據(jù)說(shuō)，在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，有的學(xué)生家長(zhǎng)還給老師塞紅包……

    其實(shí)，大部分老師、學(xué)生都認(rèn)為尊敬老師并不一定要在老師節(jié)，方法也可以多樣，最重要的是要有尊師的真心。

一支鮮花表心意

    連平一小二年級(jí)辦公室一吳姓老師的辦公桌上有一支花，它很小，而且又損了邊，但吳老師特別喜歡，所以一直把它插在辦公桌上。據(jù)吳老師介紹，今年教師節(jié)，她被上迎下請(qǐng)，收到了許多以前教過(guò)的學(xué)生送來(lái)的禮物、班集體送的禮物等，有些禮物還比較貴重。教師節(jié)那天早上，班里學(xué)生張亞帶著她爺爺來(lái)到辦公室，張亞手里拿著一支小花——就是小店里一元一支的那種，交給吳老師，說(shuō)祝老師節(jié)日愉快。她爺爺說(shuō)，從幼兒園開(kāi)始，每逢教師節(jié)或平時(shí)的節(jié)日，小孩父親都會(huì)買(mǎi)一些禮物或讓小孩自己制作一些禮品送給老師，并與老師共進(jìn)晚餐。今年因?yàn)樾『⒏赣H出差不在家，所以沒(méi)有請(qǐng)老師吃飯。9月9日晚上，張亞就吵著要買(mǎi)禮物給老師，其爺爺以為是張亞要買(mǎi)小吃，所以不給她錢(qián)。但到9 月10 日上學(xué)時(shí)，張亞就收集了家里的塑料瓶到廢品店去換了一元錢(qián)。經(jīng)過(guò)學(xué)校附近的花店時(shí)，張亞就用那一元錢(qián)買(mǎi)了一支花送給老師，并在包裹紙上寫(xiě)下了對(duì)老師的祝福。老師聽(tīng)到張亞爺爺?shù)慕榻B，摸了摸這個(gè)懂事的學(xué)生，高興地笑了。她接過(guò)小花插在辦公桌上。雖然是假花，但吳老師從這花中仿佛聞到了鮮花的芬芳。她說(shuō)，這是這個(gè)教師節(jié)里她收到的一份真誠(chéng)的禮物。

聽(tīng)從教育是最好的尊重

    教師們說(shuō)，因?yàn)閷W(xué)生是消費(fèi)者，讓學(xué)生破費(fèi)，老師心里過(guò)意不去。如果學(xué)生平時(shí)能聽(tīng)從老師教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使教師節(jié)沒(méi)有禮物，老師心里也是甜蜜的，因?yàn)檫@是對(duì)老師的最大尊重了。

    在一所山區(qū)初級(jí)中學(xué)，一名學(xué)生在課間不小心碰到課室窗子，把玻璃打破了，弄傷了手。該學(xué)生怕老師批評(píng)，讓他賠償玻璃，于是沒(méi)上課就溜回了家，并告訴家長(zhǎng)說(shuō)是學(xué)校的玻璃傷了他。家長(zhǎng)不問(wèn)青紅皂白就來(lái)到學(xué)校要求班主任給學(xué)生治傷，并要向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)。班主任認(rèn)為玻璃裝在安全的地方，是學(xué)生調(diào)皮打破的，所以不愿意認(rèn)錯(cuò)。家長(zhǎng)聽(tīng)后不服氣，又找到學(xué)校理論。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)被糾纏，只好讓班主任向?qū)W生道歉。還有這么一個(gè)學(xué)生。他平時(shí)上課不專(zhuān)心，對(duì)老師的多次批評(píng)教育都是左耳進(jìn)右耳出。他認(rèn)為老師管他過(guò)于嚴(yán)格，特別是在上課時(shí)，老師批評(píng)他，他認(rèn)為是丟了他的面子，是老師故意跟他過(guò)不去，所以一直耿耿于懷。一個(gè)星期天的晚上，學(xué)校晚修下課后，老師騎車(chē)回家時(shí)，猝不及防被人打了一棍。老師從車(chē)上摔下來(lái)，住進(jìn)了醫(yī)院。原來(lái)是這個(gè)學(xué)生報(bào)復(fù)老師，特地約上一些社會(huì)無(wú)業(yè)人員在學(xué)校門(mén)前等老師，趁沒(méi)人時(shí)下的手。在市區(qū)一學(xué)校，也有老師被學(xué)生打，反而要老師向?qū)W生道歉的情況。

    “其實(shí)，老師都希望自己的學(xué)生有出息，干大事業(yè)，所以看到學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)都會(huì)憑著教師的職業(yè)本能去進(jìn)行教育。但一些學(xué)生非但不接受教育，反而要找老師的麻煩。”所以，有些老師說(shuō)，現(xiàn)在怕管學(xué)生了。也正因?yàn)槿绱�，使得教育主管部門(mén)要以文件的形式來(lái)確保老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)權(quán)，這讓人有些啼笑皆非。在教師節(jié)時(shí)，大家看來(lái)都很尊重老師，但節(jié)日一過(guò)，就忘記了老師，不懂得尊重老師了，有些還把老師當(dāng)作敵人。有些老師看到學(xué)生犯錯(cuò)都不敢管，所以心里也時(shí)時(shí)感到慚愧。老師們說(shuō)，學(xué)生平時(shí)聽(tīng)話，就是他們送給老師的最好禮物，也是尊重老師的最好形式了。

新時(shí)代要怎樣尊師

    那么，平時(shí)學(xué)生應(yīng)該怎樣做呢？大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，作為學(xué)生，最重要、最直接的就是尊重老師的勞動(dòng)。現(xiàn)在有些學(xué)生在這方面不太注意，特別是個(gè)別小學(xué)生剛剛走出家庭進(jìn)入課堂，一時(shí)還養(yǎng)成不了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一上課就管不住自己，動(dòng)手動(dòng)腳，東倒西歪，甚至交頭接耳，影響其他同學(xué)的注意力，分散老師的精力。俗語(yǔ)說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，別看老師在課堂上只有 40分鐘，但老師為了能上好這40分鐘的課，翻資料，寫(xiě)教案，制作課件，批改作業(yè)，在臺(tái)下花了多少心血！老師講課時(shí)要眼觀六路，看學(xué)生的反應(yīng)；耳聽(tīng)八方，聽(tīng)學(xué)生的回答；嘴上要分析課文；腦子要想每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，并對(duì)臨時(shí)出現(xiàn)的情況及時(shí)做應(yīng)急處理，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整內(nèi)容與速度……所以老師講一節(jié)課，要花費(fèi)多少心血！作為學(xué)生，一定要體諒老師的辛苦，尊重老師的勞動(dòng)，專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，理解老師精心安排的各個(gè)教學(xué)內(nèi)容，這樣既體現(xiàn)了對(duì)老師的尊重，也真正學(xué)到了知識(shí)。其實(shí)，學(xué)到知識(shí)最終還是為學(xué)生自己好。

    發(fā)生上課做小動(dòng)作、與同學(xué)說(shuō)話、不認(rèn)真完成作業(yè)、參與打架斗毆等違紀(jì)違規(guī)行為， 難免會(huì)被老師批評(píng)。老師批評(píng)也是為學(xué)生好， 為維護(hù)全班的紀(jì)律， 但有的同學(xué)則消極頂撞，認(rèn)為老師不喜歡他，是與他過(guò)不去。俗話說(shuō)：“ 良藥苦口利于病， 忠言逆耳利于行。”老師的批評(píng)教育，恰恰是對(duì)學(xué)生的關(guān)心，是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。沒(méi)有老師的關(guān)心和重視，沒(méi)有老師的批評(píng)和教育，就沒(méi)有學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步。如果一個(gè)學(xué)生經(jīng)常做錯(cuò)事，老師都不去管的話，這個(gè)學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤嗎？不覺(jué)得自己有錯(cuò)，他還能改正嗎？因此，作為學(xué)生，做錯(cuò)了事不要緊，但一定要虛心接受老師的批評(píng)和教育，并認(rèn)真改正。這樣才有利于自己的健康成長(zhǎng)。

    我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教育，我們平時(shí)要常懷一顆感恩的心，對(duì)待老師，我們不只在教師節(jié)時(shí)慰問(wèn)一下，平時(shí)也可以通過(guò)上網(wǎng)、打電話等多和老師溝通交流，多問(wèn)候老師，從心里去尊敬老師，而不是只注重形式。老師也是普通人，他們也需要理解和支持。

    河源中學(xué)有一位姓謝的同學(xué)，他來(lái)自邊遠(yuǎn)的山區(qū)。讀小學(xué)時(shí)，一黃姓老師一直是他的班主任。黃老師前幾年退休了，可這同學(xué)一直記得老師，逢年過(guò)節(jié)回家都會(huì)給老師打電話，問(wèn)候老師，每個(gè)教師節(jié)都會(huì)發(fā)短信祝福老師，使老師倍覺(jué)親切。

    現(xiàn)在，我市提出要在2016 年創(chuàng)建教育強(qiáng)市，要提高教育質(zhì)量重要的是要有一支穩(wěn)定、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。所以，同學(xué)們平時(shí)要多理解老師，尊重老師的勞動(dòng)，讓老師能安教樂(lè)教。只有全社會(huì)都真正形成尊師重教的良好氛圍，只有真正尊重教育、尊重文化，才有可能盡快實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)市的目標(biāo)。

記者 謝雨望 通訊員 王偉東