“狀”是描摹、描繪的意思。狀物記敘文要做到“肖其神”，就必須對所狀之物進(jìn)行細(xì)致深切的觀察，切實把握事物的特征，通過敘述和描摹，把某一物體的特點呈現(xiàn)在讀者面前，給讀者留下生動具體的印象，或使讀者受到某一方面的啟示或教育。描寫對象可以是用品，可以是某處景觀，可以是一座建筑，總而言之，飛禽走獸、花鳥蟲魚，有生命的、無生命的，都可以成為狀物文的寫作題材。

    一、注意觀察，抓住特點

    要使讀者對描摹的對象產(chǎn)生深刻印象，就要寫出對象的外在和內(nèi)在特點來。世界是絢麗多彩的，各種事物也都有各自的特點，這些特點，有的是物體本身就具備的，我們只要通過語言把它如實地反映出來就可以了，比如水是流動的，糖是甜的；有的則是作者從自己主觀情感出發(fā)，強(qiáng)加于物體的，比如用“挺且直”來形容大雪中的青松，從而表現(xiàn)作者對不向壓力屈服、在惡劣的環(huán)境中堅忍不拔的精神的贊美。狀物文就是要寫出各種物體之間的這種種不同來。

    二、形象表達(dá)，摹形傳神

    在養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣的同時，還要善于利用形象思維，將所見所得用形象化的語言表述出來。比如，寫夜空中的星星，“就像一顆顆亮晶晶的寶石”，寫公園中的猴子， “爬上爬下的，好像一個調(diào)皮的孩子”，寫花兒在微風(fēng)中搖曳，“如同一只小手，在那里充滿留戀地擺呀擺”……形象思維最主要的一點是抓住物體的特點進(jìn)行聯(lián)想和想象，同時這種聯(lián)想和想象要與物體當(dāng)時所處的情境或者要表達(dá)的感情相適應(yīng)。

    三、狀物寄情，以情感人

    如果沒有充沛的感情寄寓其中，豈不成了一篇側(cè)重科學(xué)的說明文。中國文化中正有許多以物寄情、托物傳情的傳統(tǒng)。如王維的《紅豆》詩�！凹t豆生南國，春來發(fā)幾枝”這是寫物，“勸君多采擷，此物最相思”是寄情。如果沒有后兩句的傳情達(dá)意，簡單的《紅豆》詩恐怕不會流傳后世。找到物和情的契合點，是這類作文成功的關(guān)鍵。