人們常說，十六歲是彩虹般絢麗多彩的年齡。

    生日那天，朋友都為我祝福：“祝賀你又長大一歲了！十六歲正值花季年華，彩虹下的生活你可一定要好好把握��！”但是我隱約覺得十六歲不是一個(gè)簡單的偶數(shù)。努力思索，十六歲和十五歲、十四歲有何異樣？盡管沒有最終的答案，還是知道了十六歲起碼比以前多了一份思索。

    初三了，游玩的心早已放下，每根神經(jīng)都被學(xué)習(xí)拉得緊緊的，大腦超負(fù)荷地轉(zhuǎn)著。鄰里吵架，我不再瞪大眼睛觀看，而是在想：人為什么不能和大海樣，有顆寬容的心，善于接納一切呢？太陽升起的時(shí)候，我想：生活不是像七彩陽光一樣嗎？月下漫步，我也會(huì)想：人怎樣才能像月亮一樣，周圍越黑自身越亮！可是，十六歲的日子過得很緊張，沒有太多的時(shí)間，讓我去思索太陽、月亮和大海。桌上的書本，常常會(huì)擋住我眺望窗外的視線，只讓我聽到自己的喘氣聲。

    彩虹，的確有太多的色彩，有和諧的，也有矛盾的。有時(shí)候，我渴望長大，拼命約束自己，努力塑造起沉穩(wěn)和成熟的形象，讀了席慕容的詩，卻又變得“漫”來，一個(gè)勁地 “縱”己；讀了偵探小說，便幻想著有一天去非洲冒險(xiǎn)；聽了一張某個(gè)歌星的CD，就覺得該做個(gè)風(fēng)靡全球的歌星，讀過三毛的《撒哈拉的故事》，又決定有朝一日去沙漠走走；我貪玩，但碰到好書又愛不釋手，我希望自己有更多的知識(shí)，又莫名其妙地害怕考試。

    十六歲了！我不止一次地想，越想心里的問號(hào)就越多，等到這些問號(hào)能換成句號(hào)時(shí)，恐怕我的彩虹也不復(fù)存在了�？墒巧�命的可貴不是絕對(duì)美麗，我有老師的教誨、家長的愛撫、朋友的關(guān)懷，所以我不懷疑彩虹在消失前會(huì)有異樣美麗的時(shí)刻！

    十六歲的日子，在彩虹下到來。十六歲的我，也常常問自己：我的彩虹是什么樣的呢？它會(huì)有太陽的紅，有秋菊的黃，有小草的綠，有大海的藍(lán)嗎？它也許能跨過天空，跨過小溪跨過渺小的我，一直跨過我的青春。聞一多先生說：“生命是張沒有價(jià)值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我熱情，黃教以我忠義，藍(lán)教以我高潔，粉紅賜給我以希望，灰白賜我以悲哀。畫我這幅彩圖，黑還要加我以死。從此以后，便溺愛于我的生命，因?yàn)槲覑鬯�的色彩�！蓖瑯�，我也愛這色彩合成的生命，愛生命中色彩。因?yàn)樗�賦予我一份熱愛和執(zhí)著。十六歲了，曾幾何時(shí)，終于，我讀懂了它。我接受了朋友在彩虹下的祝福，走向彩虹那邊的明天，身后，是一個(gè)永不褪色的夢……

指導(dǎo)老師：甘燕玲