幾個(gè)興趣相投的和平鄉(xiāng)村教師，花費(fèi)一年多時(shí)間，編寫(xiě)了鄉(xiāng)土教材《文昌閣——下車(chē)鄉(xiāng)土文化拾粹》。記者昨日從和平縣下車(chē)鎮(zhèn)了解到，這本鄉(xiāng)土教材已經(jīng)付梓印刷，并免費(fèi)發(fā)放給了全鎮(zhèn)中學(xué)生學(xué)習(xí)使用。編輯出版鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的鄉(xiāng)土教材，在和平縣尚屬首次。

     編撰這本鄉(xiāng)土教材發(fā)起人是和平縣下車(chē)鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)徐永恩。他告訴記者，在和平要論起文化，當(dāng)推“頭林二烏三陽(yáng)明”，烏就是烏虎鎮(zhèn)，也就是現(xiàn)在的下車(chē)鎮(zhèn)。下車(chē)鎮(zhèn)有著多元的自然景觀(guān)、人文景觀(guān)。然而現(xiàn)在的學(xué)生往往對(duì)自己土生土長(zhǎng)的家鄉(xiāng)感到很“陌生”，有些甚至連下車(chē)最負(fù)盛名的“一門(mén)三進(jìn)士”是誰(shuí)都搞不清楚。一年前，徐永恩把自己想編鄉(xiāng)土教材的念頭向和平下車(chē)中學(xué)的幾位老師說(shuō)了出來(lái)，得到在該鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校扎根任教多年的徐井泉等8 名教師的贊同和支持。

     說(shuō)干就干，他們分工協(xié)作，采集歷史、人文、自然景觀(guān)，以及進(jìn)行圖片的拍攝和收集等。為收集資料，他們利用假期，多次尋訪(fǎng)下車(chē)古驛道、古村落、古橋等，向當(dāng)?shù)乩先嗽L(fǎng)談歷史故事、民間傳說(shuō)、當(dāng)?shù)孛�人等。在撰稿、改稿期間，他們還多次請(qǐng)教市縣史志辦，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，力求做到精益求精。讓徐永恩感動(dòng)的是，“編外成員”、下車(chē)鎮(zhèn)財(cái)政所所長(zhǎng)朱建明也把自己多年精心收集整理的文昌閣的相關(guān)資料拿出來(lái)送給他們以豐富素材。和平縣下車(chē)鎮(zhèn)外出鄉(xiāng)賢李國(guó)軍還提供了3萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)支持。

     《文昌閣——下車(chē)鄉(xiāng)土文化拾粹》涵蓋了下車(chē)鎮(zhèn)文化、歷史、人文景觀(guān)和自然景觀(guān)等內(nèi)容，全書(shū)分為印象下車(chē)、美麗下車(chē)、人文下車(chē)、紅色下車(chē)、風(fēng)情下車(chē)、文化下車(chē)等六個(gè)部分，涵蓋了下車(chē)的風(fēng)土人情與文化歷史，全書(shū)6.8 萬(wàn)字。記者注意到，這本教材圖文并茂、通俗易懂。下車(chē)有哪些名勝古跡，曾走出哪些名人，歷史上曾發(fā)生哪些大事，又有哪些獨(dú)特的民俗？這些問(wèn)題都能在教材中找到答案。

     “這本教材第一次印刷了1000 冊(cè)，能滿(mǎn)足目前全鎮(zhèn)中學(xué)生的需求。”徐永恩說(shuō)。這本教材將贈(zèng)送給全鎮(zhèn)中小學(xué)校使用。學(xué)生畢業(yè)后，該教材將被收回循環(huán)使用。

     張濤 吳建章 袁道 文