在河源市博愛學校中心花園矗立著的愛心石，彰顯著該校以“愛”為核心的辦學理念，以及“愛教、愛生、愛學、愛美”的辦學特色。自2013年辦學以來，該校始終從學生的身心特點出發(fā)，從細微處育人，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，將文明校園創(chuàng)建融入教育教學、校園文化建設(shè)之中，以文明之風潤澤校園，用仁愛之心引領(lǐng)孩子成長。

市博愛學校以豐富多彩的活動為載體，營造健康、文明的校園氛圍。

堅持以人為本 加強領(lǐng)導班子建設(shè)

“春啟筑夢以文潤城——第7周黨員教師值周總結(jié)”“三月學雷鋒勞動最光榮——第6周黨員教師值周總結(jié)”……點開市博愛學校的微信公眾號，總會看到每周黨員教師值周總結(jié)的推文，詳細地記錄著每一周校園所發(fā)生的主要事項，圖文并茂，鮮活呈現(xiàn)著該校的校園動態(tài)，深受家長們的認可。這是市博愛學校加強組織領(lǐng)導，凝聚建設(shè)合力的突出體現(xiàn)。

市博愛學校校長許春花表示，為深入推動文明校園創(chuàng)建，學校充分發(fā)揮學校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，扎實推進學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織建設(shè)，切實增強服務(wù)意識、學習意識、務(wù)實意識、團結(jié)意識、自律意識，主動服務(wù)師生，團結(jié)帶領(lǐng)全校教職工履職盡責、奮發(fā)作為。

據(jù)了解，市博愛學校領(lǐng)導班子強化主體責任，始終把黨的政治建設(shè)擺在首位，大力提倡“在工作中學習，在學習中工作”，按照多形式、分層次、全覆蓋的要求，面向全體黨員及教職工分期分批開展培訓。同時，該校把文明校園創(chuàng)建工作納入學校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和重要議事日程，堅持以人為本，建立并落實聯(lián)系點、談心及接待日等制度，常態(tài)化開展“我為群眾辦實事”活動，推動形成廣大師生全員參與文明校園創(chuàng)建的良好局面。

滋養(yǎng)師者初心 師德師風建設(shè)放首位

在今年春季開學前，市博愛學校舉行“教師開學第一課”活動，許春花以“愛不言惠，盡職敬業(yè)”為題，結(jié)合典型案例及學校實際，對“師德師風”進行了深層次的解讀，要求全體教師在從教中要以“四有”好老師為標準，真正做到為人師表。這是該校嚴抓師德師風建設(shè)的體現(xiàn)之一。

一直以來，市博愛學校堅持德業(yè)雙馨，嚴把政治關(guān)、師德關(guān)、育人關(guān)，將師德師風作為教師評價的首要標準，建立健全師德師風建設(shè)長效機制，逐步探索出“1+1+6+3”教師隊伍建設(shè)體系。在加強師德師風建設(shè)方面，市博愛學校制定了《河源市博愛學校教師評價方案》，在教師聘用、職稱評審、人才推薦、評優(yōu)評先等方面落實師德第一標準，通過開展“名師成長故事分享”“向身邊的榜樣學習”“優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享”等活動樹立典范，并結(jié)合實際制定懲戒機制，引導全體教師嚴守師德底線。

繪就溫馨暖色 讓文明處處看得見

走進市博愛學校，由該校學生創(chuàng)作的衍紙、繪畫、書法、軟陶、拼貼等作品在走廊、樓梯展示，雖然作品主題不一、形式不同，但是都能凸顯出孩子們獨有的藝術(shù)天賦，以及他們最為純粹的心靈。

在許春花看來，這所學校比其他普通學校只是多了一項補償缺陷教育，只要用心培養(yǎng)，每一位在這里讀書的孩子都能文明有禮，陽光自信，擁有屬于自己的未來。對此，市博愛學校形成了“五色”德育同心圓的德育品牌特色，全面培養(yǎng)學生各項優(yōu)良品行、學習能力和生活技能，讓其身心健康成長，為順利融入社會打下堅實基礎(chǔ)。同時，該校還以豐富多彩的校園活動為載體，開展“文明河源，你我共創(chuàng)”讀書分享、黨史學習教育系列活動、法治教育講座，以及持續(xù)開展校園“三好學生”“文藝之星”“文明禮儀之星”等評優(yōu)評先活動，加強學生思想道德建設(shè)，引導學生養(yǎng)成健康向上、文明有禮的行為習慣，營造健康、文明的校園氛圍。正如許春花所說：“文明不僅僅體現(xiàn)在師生，更應(yīng)是校園氛圍的常態(tài)。”

本報記者 鄧宇珊 文/圖