在村道上追逐，在家里看電視，在手機(jī)上玩游戲，這是農(nóng)村孩子們周末的常態(tài)。然而，19日上午，記者來(lái)到源城區(qū)埔前鎮(zhèn)上村村圍子文化室里，卻看到了20多個(gè)孩子端端正正地坐在文化室內(nèi)，在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真誦讀《弟子規(guī)》。“冬則溫，夏則凊。晨則省，昏則定……”朗朗的讀書(shū)聲，穿過(guò)文化室的圍墻，在村道上飄揚(yáng)，為上村村的鄉(xiāng)村振興更增文化的味道。

據(jù)悉，為加強(qiáng)鄉(xiāng)村教育，源城區(qū)埔前鎮(zhèn)上村村根據(jù)鄉(xiāng)村特點(diǎn)，從7月4日起，利用每周周末時(shí)間，在村民文化站開(kāi)設(shè)鄉(xiāng)村講習(xí)所，向全體村民大力宣傳黨的方針政策，宣講村規(guī)民約，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)民族精神和培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，提高全體村民的綜合素質(zhì)，讓講習(xí)所成為振興鄉(xiāng)村發(fā)展的思想陣地。

文化室里老師運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行授課。

家長(zhǎng)志愿者主動(dòng)助教。

將課堂開(kāi)在村民家門口

源城區(qū)埔前鎮(zhèn)上村村是省定貧困村，下轄10個(gè)村小組。近年來(lái)，在深圳市大鵬新區(qū)的幫扶下，該村堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興，村集體經(jīng)濟(jì)從2015年的1.95萬(wàn)元大幅增長(zhǎng)到目前的103萬(wàn)元，正闊步走在美麗鄉(xiāng)村的道路上。

上村村黨支部書(shū)記羅日康說(shuō)，近年來(lái)上村村的硬件設(shè)施逐漸齊全完善，鄉(xiāng)村社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要性越來(lái)越凸顯。在這一輪的精準(zhǔn)幫扶中，該村對(duì)致貧原因進(jìn)行深入分析后發(fā)現(xiàn)，村民文化教育水平偏低是造成貧困的重要原因之一，鄉(xiāng)村教育已成為制約鄉(xiāng)村振興的重要因素。

文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。為加強(qiáng)鄉(xiāng)村政策宣傳，提高村民的文化素養(yǎng)，今年，羅日康與深圳大鵬新區(qū)派駐源城區(qū)埔前鎮(zhèn)上村村駐村第一書(shū)記、扶貧工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)黃旭軍開(kāi)始謀劃開(kāi)辦鄉(xiāng)村講習(xí)所。根據(jù)鄉(xiāng)村特點(diǎn)，上村村采取覆蓋廣泛、機(jī)動(dòng)靈活的小陣地微宣講方式，依托四個(gè)村小組的村民文化站，直接將課堂開(kāi)設(shè)在村民家門口，以本村村民、村民子女為宣傳對(duì)象，采用“喜聞樂(lè)見(jiàn)”的教育形式開(kāi)展鄉(xiāng)村教育，提高全村村民的綜合素質(zhì)。羅日康說(shuō)，鄉(xiāng)村講習(xí)所將大力宣傳黨的方針政策，宣講村規(guī)民約，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)民族精神和培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，讓講習(xí)所成為振興鄉(xiāng)村發(fā)展的思想陣地。

目前，上村村的圍子小組、水口小組的鄉(xiāng)村講習(xí)所已于7月4日正式開(kāi)班，而學(xué)前小組、老屋小組的鄉(xiāng)村講習(xí)所將于下個(gè)月正式開(kāi)班。

激發(fā)改變命運(yùn)內(nèi)生動(dòng)力

在19日圍子文化室的課堂上，來(lái)自埔前中學(xué)的語(yǔ)文老師何建海正在給孩子們深入淺出地講解《弟子規(guī)》的內(nèi)容，生動(dòng)的解說(shuō)、貼切的比喻、幽默的表達(dá)，讓課堂氣氛分外活躍，師生交流頻繁。何建海說(shuō)，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，通過(guò)《弟子規(guī)》的講授，有助于孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)高尚的品德和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

據(jù)悉，在鄉(xiāng)村講習(xí)所師資配備上，上村村聘請(qǐng)了3名教師定期授課、4名貧困戶任文化輔導(dǎo)員、4名具備管理經(jīng)驗(yàn)的村民為生活紀(jì)律管理員，村委將在年終檢查驗(yàn)收辦班成效。陳珍是上村村的貧困戶，也是圍子小組鄉(xiāng)村講習(xí)所里的文化輔導(dǎo)員。她告訴記者，鄉(xiāng)村講習(xí)所每周周末兩天均開(kāi)班，上午由專業(yè)教師講授國(guó)學(xué)課程、紅色故事等，下午就由文化輔導(dǎo)員帶領(lǐng)孩子畫畫、做手工等。通過(guò)兩周的學(xué)習(xí)，目前家長(zhǎng)和孩子普遍反映良好。

“我覺(jué)得非常好。”劉乙英是上村村的出嫁女，聽(tīng)聞上村村開(kāi)辦了鄉(xiāng)村講習(xí)所，第一時(shí)間將兩個(gè)孩子送到講習(xí)所上課。她說(shuō)，鄉(xiāng)村講習(xí)所是家長(zhǎng)放心的課堂，孩子來(lái)到這里學(xué)習(xí)，變得更加禮貌、懂事、明理。同時(shí)，繪畫、手工等特色課程的開(kāi)設(shè)，也培養(yǎng)了孩子的想象力、創(chuàng)造力。有時(shí)，她也陪著孩子一起聽(tīng)課，受益匪淺。

學(xué)生的暑假生活即將開(kāi)啟。羅日康說(shuō)，為了豐富鄉(xiāng)村講習(xí)所的課堂內(nèi)容，村委已經(jīng)和村里的大學(xué)生聯(lián)系，邀請(qǐng)他們?cè)谑罴倨陂g在鄉(xiāng)村講習(xí)所全天開(kāi)班為村里的孩子授課，一方面，為大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興工作提供平臺(tái)，讓他們了解更多的脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興等時(shí)事政策，從而知家鄉(xiāng)愛(ài)家鄉(xiāng)、積極投身家鄉(xiāng)建設(shè)；另一方面發(fā)揮大學(xué)生學(xué)業(yè)專長(zhǎng)學(xué)以致用，利用假期開(kāi)展鄉(xiāng)村振興實(shí)踐活動(dòng)，豐富村里孩子的假期生活，滿足孩子對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望，激發(fā)更多的孩子改變命運(yùn)的內(nèi)生動(dòng)力，培育更多的鄉(xiāng)村人才。

本報(bào)記者 劉曦/文 陳仕平/圖